10. trinn

Forankring i Kunnskapsløftets læreplan mål etter 10. trinn

Mål i læreplanen – eleven skal kunne    Forskerspiren •     skrive logg ved forsøk og feltarbeid og presentere rapporter ved bruk av digitale hjelpemidler •     forklare betydningen av å se etter sammenhenger mellom årsak og virkning •      mangfold i naturen (bærekraftig utvikling) •     gjøre greie for hvilke biotiske og abiotiske faktorer som inngår i et økosystem og forklare sammenhengen mellom faktorene •     observere og gi eksempler på hvordan menneskelige aktiviteter har påvirket et naturområde, identifisere ulike interessegruppers syn på påvirkningen og foreslå tiltak som kan verne naturen for framtidige generasjoner •     eksempler på hvordan samer utnytter ressurser i naturen Geografi        •   lese, tolke og bruke            papirbaserte og digitale            kart og kunne bruke            målestokk og             karttegnbeskrive og            forklare natur- og            kulturlandskapet i            lokalsamfunnet        •   forklare hvordan            mennesker gjør nytte av            naturgrunnlaget        •   vurdere bruk og misbruk            av ressurser,            konsekvenser det kan få            for miljøet og samfunnet            og konflikter det kan            skape lokalt og globalt         •  drøfte premisser for en            bærekraftig utvikling Samfunnskunnskap •     finne fram til og presentere aktuelle samfunnsspørsmål, skille mellom meininger og fakta, formulere argument og drøfte spørsmålene Friluftsliv •     praktisere ulike former for friluftsliv i ulike naturmiljø orientere seg ved hjelp av kart og kompass i variert terreng  Matematikk •     gjennomføre undersøkelser og bruke databaser til å søke etter og analysere statistiske data og vise kildekritikik

Villreinsenterets temaer/aktiviteter   •     Loggskriving ved:             Feltarbeid knyttet til             planter og lav i             villreinens leveområder •         publisere/ presentere på www.villrein.no •         diskutere hvorfor forskning, publisering og informasjon er viktig •         undersøke/få oversikt over villreinens økosystem •         observere menneskelig aktivitet i villreinområdet •         rollespill - innta ulike roller med ulike syn på påvirkning, foreslå tiltak fra sitt rolleståsted •         vise konkret og formidle hvordan samer utnytter ressurser i naturen  •         gjennomgang og bruk av kart ved vandring ute i naturen •         gjøre elevene kjent med digitale kart •         bevisstgjøring på natur- og kulturlandskapet i villreinfjella •         drøfte hvilke trusler villreinen har og hvilke motsetninger/konflikter kan dette føre til lokalt og globalt •         drøfte hvorfor villreinstammen er vernet og hvordan stammen bør tas vare på i framtida   •         finne fram til og presentere aktuelle spørsmål knyttet til villreinen •         gjøre klart hvordan en kan skaffe faktakunnskap om villreinen, dens vandringer og bruk av leveområde   •         ut og vandre i villreinfjella •         ulike måter å orientere seg på i fjellet •         bruk av kart og kompass       •         ta inn GPS-målinger fra villrein, analysere og diskutere målingene, bruke www.dyreposisjoner.no

Til toppen av siden